单片机设计--远程温度采集系统
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目录
1、课程设计目的………………………………………………………………4
2、课程设计工具及题目………………………………………………………4
2.1、课程设计工具…………………………………………………...……4
2.2、课程设计题目……………………………………………...…………4
3、课程设计内容、步骤及电路原理图………………………………………4
3.1、课程设计内容………………………………………………………..4
3.2、课程设计步骤………………………………………………………..4
3.3、整个系统的电路原理图……………………………………………..5
4、课程设计各模块工作原理…………………………………………………5
4.1、温度采集模块.………………………………………………………...5
4.1.1、 LM20经AD1674转换为12位数据给从机……………….6
4.1.2、从机接收主机发送的波特率并且设置自己的波特率……....8
4.1.3、拨码开关实现地址的变换…………………………………....8
4.1.4、定时器实现5秒间隔…………………………………………8
4.1.5、发送温度和地址，及其通信协议……………………………9
4.2、温度接收模块……………………………………………………….10
4.2.1、波特率设定及发送…………………………………………...11
4.2.2、波特率显示并且延时3s……………………………………...11
4.2.3、温度、地址的接收和判断……………………………………11
4.2.4、数码管显示…….……………………………………………...12
4.2.5、系统报警………………………………………………………12
5、课程设计成果………………………………………………………………13
5.1、显示波特率…………………………………………………………..13
5.2、显示温度与地址……………………………………………………..14
5.3、改变温度地址后重新显示…………………………………………..14
5.4、报警…………………………………………………………………..14
6、课程设计心得……………………………………………………………....15
7、参考文献…………………………………………………………………....16
8、附录：源程序代码及注释…………………………………………………17
8.1、从机源代码………………………………………………..17
8.2、主机源代码………………………………………………..20
课程设计目的：单片机具有体积小、功能强、成本低、应用面广等优点，可以说，智能控制与自动控制的核心就是单片机。目前，一个学习与应用单片机的高潮在全社会大规模地兴起。学习单片机的最有效方法就是理论与实践并重。系统地运用已学的理论知识解决实际问题的能力和查阅资料的能力。培养一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力，能通过独立思考、查阅工具书、参考文献，寻找解决方案；
课程设计工具及题目：
1、课程设计工具：PC机、Keil uVision4、Protues7.64
2、课程设计题目：远程温度采集系统
课程设计内容及步骤
使用proteus作为开发工具，完成双机通讯的温度采集功能：
1、 使用LM20温度传感器、AD1674模数转换器、AT89C51单片机、4位拨码开关组成温度采集模块（从机），拨码开关用于设定模块的地址（00-15），从机在采集完温度信号（间隔5S）后通过串口发送到主机;
2、 使用AT89C51单片机、4位拨码开关、LED显示组成温度接收模块（主机），4位拨码开关用于设定通讯波特率（1200，2400，4800，9600）当主机波特率改变后，从机波特率也自动改变，上电运行显示波特率信息（停3S），之后显示接收地址与温度信息，当接收时间间隔超过6S未收到数据，系统报警；
3、 单片机一次只能发送一个字节的信息，使用多字节数据组成一帧数据，自定义一套通信协议来完成一、二的功能；
扩展要求：
将双机通信改成多机通讯（一个接收器，多个发送器）
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