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轿车五档变速器设计全套毕业设计
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  • 更新时间:2012-05-12
  • 发 布 人dyp1989
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  • 轿车五档变速器设计全套毕业设计
  • 轿车五档变速器设计 现在,每当人们观看F1大赛,总会被那种极速的感觉所折服。此刻,大家似乎谈论得最多的就是发动机的性能以及车手的驾驶技术。而且,不忘在自己驾车的时候体会一下极速感觉或是在买车的时候关注一下发动机的性能,这似乎成为了横量汽车品质优劣的一个标准。的确,拥有一颗“健康的心”是非常重要的,因为它是动力的缔造者。但是,掌控速度快慢的,却是它身后的变速器。
    从现在市场上不同车型所配置的变速器来看,主要分为:手动变速器(MT)、自动变速器(AT)、手动/自动变速器(AMT)、无级变速器(CVT)。
    一、手动变速器(MT)
    手动变速器(Manual Transmission)采用齿轮组,每档的齿轮组的齿数是固定的,所以各档的变速比是个定值(也就是所谓的“级” )。比如,一档变速比是3.85,二档是2.55,再到五档的0.75,这些数字再乘上主减速比就是总的传动比,总共只有5个值(即有5级),所以说它是有级变速器。
    曾有人断言,繁琐的驾驶操作等缺点,阻碍了汽车高速发展的步伐,手动变速器会在不久“下课”,从事物发展的角度来说,这话确实有道理。但是从目前市场的需求和适用角度来看,笔者认为手动变速器不会过早的离开。
    首先,从商用车的特性上来说,手动变速器的功用是其他变速器所不能替代的。以卡车为例,卡车用来运输,通常要装载数吨的货品,面对如此高的“压力”,除了发动机需要强劲的动力之外,还需要变速器的全力协助。我们都知道一档有“劲”,这样在起步的时候有足够的牵引力量将车带动。特别是面对爬坡路段,它的特点显露的非常明显。而对于其他新型的变速器,虽然具有操作简便等特性,但这些特点尚不具备。
    其次,对于老司机和大部分男士司机来说,他们的最爱还是手动变速器。从我国的具体情况来看,手动变速器几乎贯穿了整个中国的汽车发展历史,资历郊深的司机都是“手动”驾车的,他们对手动变速器的认识程度是非常深刻的,如果让他们改变常规的做法,这是不现实的。虽然自动变速器以及无级变速器已非常的普遍,但是大多数年轻的司机还是崇尚手动,尤其是喜欢超车时手动变速带来的那种快感,所以一些中高档的汽车(尤其是轿车)也不敢轻易放弃手动变速器。另外,现在在我国的汽车驾驶学校中,教练车都是手动变速器的,除了经济适用之外,关键是能够让学员打好扎实的基本功以及锻炼驾驶协调性。目 录

    符号说明................................................... 1
    前言....................................................... 3
    机械式变速器的概述及其方案的确定................. 6
    §1.1 变速器的功用和要求............................... 6
    §1.2 变速器结构方案的确定............................. 6
    §1.3 变速器主要零件结构的方案分析.................... 12
    变速器主要参数的选择与主要零件的设计............ 15
    §2.1 变速器主要参数的选择............................ 15
    §2.2 各档传动比及其齿轮齿数的确定.................... 19
    §2.3 齿轮变位系数的选择.............................. 21
    变速器齿轮的强度计算与材料的选择................ 22
    §3.1 齿轮的损坏原因及形式............................ 22
    §3.2 齿轮强度计算与校核.............................. 22
    变速器轴的强度计算与校核........................ 25
    §4.1 变速器轴的结构和尺寸............................ 25
    §4.2 轴的校核........................................ 27
    变速器同步器的设计.............................. 30
    变速器的操纵机构................................ 33


    结论......................................................34
    参考文献..................................................35
    致谢......................................................36...
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